For tredje år i træk består 11,2 % af eleverne i 9. klasse ikke afgangsprøverne i både dansk og matematik. Andelen ser dermed ud til at have stabiliseret sig på et højt niveau, hvilket vækker bekymring hos både lærerforening og analytikere.
Flere piger end drenge dumper nu begge fag — pigerne kæmper særligt med matematik, drengene med dansk. Tidligere var det omvendt. Der er en stærk sammenhæng mellem forældrenes uddannelsesniveau og risikoen for ikke at bestå: Blandt ufaglærte forældre dumper 31 %, mod knap 5 % blandt forældre med lang videregående uddannelse. Denne sociale arv er blevet mere udtalt.
Gordon Ørskov Madsen, formand for Danmarks Lærerforening, peger på manglende investeringer i skolen og et fokus, der har været for ensidigt rettet mod trivsel på bekostning af faglighed. Han håber, at en ny regering vil ændre kurs. Også Troels Lund Jensen fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd efterlyser en massiv og målrettet indsats — de eksisterende politiske initiativer er ikke nok.
Jeg tænker ikke Gordon tænker på et nulsumspil på den måde, men der er alligevel nogle balancer i fokus og tidsforbrug.
Hvis der eksempelvis er børn, der kommunikerer over SoMe klokken lort hver aften og derfor sover mindre/dårligere end ellers, giver det en negativ effekt på trivslen i skolen, fordi eleverne er trætte når de møder i skole.
Den problematik har potentielt mange ben. Der kan eksempelvis være konflikter i skoletiden, som lever videre efter skoletid og skaber det her behov for at kommunikere. Det kan også være svært som forælder at trække ens barn ud af SoMe, hvis “alle de andre i klassen” er derinde, så ens barn potentielt ender uden for fællesskabet.
Den her problematik kan bearbejdes på mange måder, rangerende fra “Det er forældrenes ansvar at deres børn sover nok” hvor skolen stort set ikke gør en indsats, til den modsatte ende hvor skolen bruger en masse tid på undervisningsforløb i søvn+skærmvaner, løser konflikter, har forældremøder omkring søvn osv. osv. Jo mere man læner sig over i sidstnævnte (og jo flere områder, vælg selv fra listen) , jo mindre tid er der til den almindelige, faglige undervisning i det indhold, som prøverne tester.
Som jeg forstår Gordon, er det den balance han er bekymret for.